Area Chi siamo | Area Questionario | Area Approfondimenti | Area Racconti

Per dare un'idea di come si è svolta la comunicazione, pubblichiamo alcuni messaggi apparsi in area.

	ouverture
	il listone
	questionari e schede
	integrazioni e precisazioni
	News from Fauser
	andamento lavoro
	lavoro al Fibo
	verso il traguardo!
	Rielaborazione finale

Il coordinatore apre l'area

29 Ottobre 1997
From: Sergio Paracchini
To: Questionario
Subject: ouverture

A tutti gli studenti di Fibonacci, Pininfarina e Fauser
complimenti per le simpatiche presentazioni e benvenuti alla fase 1 del progetto. Come dire, adesso si comincia a lavorare… ma non spaventatevi, non vogliamo stancarvi troppo (almeno per ora…).
Come probabilmente già sapete, la fase 1 durerà poco più di un mesee ha l'obiettivo di produrre alcuni strumenti di lavoro che verranno successivamente utilizzati per raccogliere e mettere in comune informazioni sulle vostre (e nostre) scuole.
In particolare, si dovranno realizzare uno o più questionari da somministrare ad un campione rappresentativo della popolazione (studentesca e non) delle singole scuole, nonché alcune schede per la rilevazione di dati oggettivi riferiti a certi parametri che voi stessi individuerete.

In questa fase occorre essere molto precisi e puntuali, per non correre il rischio di trovarsi a lavorare di corsa (e, quindi, male). Eccovi, allora, una "scaletta" per aiutarvi a capire come verranno organizzati i lavori.

entro sabato 8 novembre
Ogni classe invia nell'area QUESTIONARIO una propria lista, contenente un numero massimo di 10 parametri per l'indagine. La lista dovrà essere compilata dopo un'adeguata discussione nella classe. Siete liberi di segnalare gli aspetti dell'ecosistema scuola che più vi interessano; vi chiediamo solo di cercare di individuare aspetti sia oggettivi sia soggettivi (ovvero, non solo com'è la scuola, ma anche come la vivono quelli che ci stanno dentro).

entro sabato 15 novembre
Gli studenti della 2F - Fauser inviano nell'area QUESTIONARIO una sintesi delle liste originarie delle tre scuole, sulla quale nel frattempo iniziano a lavorare per produrre questionario e schede. Qualora, da parte delle altre due classi, ci fossero delle osservazioni su questa "lista-sintesi", proponiamo che vengano tenute da parte e utilizzate nella successiva fase della "correzione delle bozze". Ciò per evitare rallentamenti alla produzione delle bozze medesime.

entro giovedì 20 novembre
Fauser invia le bozze in area Questionario

entro lunedì 1 dicembre
Fibonacci e Pininfarina inviano in area le correzioni / integrazioni alle bozze.

entro sabato 6 dicembre
Fauser esamina le correzioni, prepara la versione definitiva dei materiali e la invia nell'area.
Vi sarete accorti che ai ragazzi del Fauser è stato affibbiata la responsabilità di preparare sia la "prima versione" dei materiali sia la versione finale, sulla base delle correzioni e integrazioni delle altre classi. Questa scelta è dovuta al fatto che gli studenti del Fauser hanno già avviato lo scorso anno una raccolta di dati all'interno della propria scuola e sono quindi un po' avvantaggiati sugli altri per una parte del lavoro che seguirà. Quindi è giusto che lavorino un po di più adesso…
I materiali finali prodotti nella fase 1 saranno comunque frutto in un "lavoro collaborativo" in rete, e tutto ciò sta nello spirito del progetto in cui ci siamo imbarcati.

Per finire, qualche nota tecnica:
- per tutta la fase 1, nell'area QUESTIONARIO si accede con la login di classe (e non con quella di gruppo). In questa fase, dunque, lavorerete come un'unica grande "classe virtuale".
- nelle fasi successive, l'area QUESTIONARIO resterà aperta per il lavoro di alcuni gruppi (quelli che si occuperanno dell'elaborazione e presentazione dei dati raccolti).
Bene, come vedete, il lavoro non manca… ma poiché siamo (siete!) partiti col piede giusto, sono sicuro che lo svolgerete in maniera egregia…
A risentirci presto
Sergio Paracchini

Inizio documento

I ragazzi hanno iniziato il loro lavoro con la scelta dei parametri necessari per descrivere la loro scuola, parametri che sono stati mediati telematicamente e che sono riassunti nel messaggio seguente

11 Novembre 1997
From: Classe2F ITI_Fauser,Saxophone CNR-ITD
To: Questionario
Subject: il listone

1 - Strutture della scuola (aule, laboratori, palestre, spazi verdi, barriere architettoniche, servizi, ecc.)
2 - Risorse tecnologiche (laboratori, computers, ecc.)
3 - Popolazione scolastica (statistiche, provenienze, ecc.)
4 - "Mortalità" scolastica (tassi di selezione e di abbandono nei vari anni di corso e negli ultimi anni)
5 - Attività extrascolastiche (attività pomeridiane, gite, teatri, tornei sportivi, ecc)
6 - Rapporti tra studenti e docenti
7 - Rapporti tra studenti
8 - Organizzazione delle scuola e "regole del gioco" (regolamento d'istituto, assenze, giustificazioni, scioperi e manifestazioni, assemblee, ambienti fumatori, gestione intervallo, accessibilità alle aree verdi, ecc.)

Inizio documento

Le altre due scuole hanno integrato o corretto con msg del tipo:

25 Novembre 1997
From: Classe2I ITI_Pininfarina,Saxophone CNR-ITD
To: Questionario
Subject: questionari e schede

Cari amici,
dopo aver esaminato il vostro lavoro vorremmo, innanzitutto, complimentarci vivamente con tutti voi, in quanto ci siamo resi conto dello sforzo notevole da voi sostenuto nel formulare questi tabulati, e siamo molto soddisfatti di ciò che avete prodotto.
Vi inviamo tuttavia alcune piccole modifiche che vorremmo apportare al questionario da voi inviatoci con le seguenti modalità :
- per prima cosa abbiamo barrato le parti da noi ritenute superflue o da variare
- come seconda cosa, abbiamo riscritto di fianco (in colore blu corsivo) le nostre modifiche ed eventualmente le nuove domande da noi formulate.
Vi salutiamo sperando che le nostre modifiche siano, secondo voi opportune e rinnoviamo i nostri complimenti per il lavoro da voi svolto !
TANTI SALUTI da tutta la 2I

Inizio documento

19 Dicembre 1997
From: Gruppo4 ITC_Fibonacci,Saxophone CNR-ITD
To: Questionario
Subject: integrazioni e precisazioni

Ciao a tutti da Fibo 4,
Cogliamo l'occasione per spedirvi questo messaggio e mille auguri per Natale!
Speriamo di divertirci tutti durante le vacanze natalizie poichè al ritorno ci aspetterà un gran lavoro.
Visto che lavoriamo con il computer, nel questionario da presentare agli studenti non compare niente di questo e quindi abbiamo pensato ad un nuovo questionario che inviamo in attachment,che ne pensate?
Stiamo pensando anche al modo per raccogliere i dati dopo la somministrazione del questionario, di questo ne riparleremo dopo le vacanze... noi lavoreremo sotto l'albero, la stella ci illuminerà.
Abbiamo rivisto i vari documenti del questionario, ci sono alcune precisazioni da fare.
Nelle istruzioni, da consegnare ad ogni studente all'atto della somministrazione del questionario, dovrà esser riportato la necessità di una sola risposta a meno che non sia richiesto diversamente.
Nella sch1.doc quando si parla di aula e laboratorio campione, questo va definito meglio. Cosa intendete per laboratorio ed aula campione? Laboratorio di fisica, di informatica, di lingue: sono tre laboratori campione distinti oppure se ne prende uno per tutti? Nella domanda 5 di tale scheda è da sostituire modello con campione. La domanda 6 va rivista: si intendono tutte le aule ed i laboratori?
Nella sch4.doc è da eliminare 4: saranno gli ultimi 5 anni scolastici che si prenderanno in esame.
Nella sch3.doc si parla di mezzi pubblici e privati, è un dato che non è previsto in altre schede: si pensa di mettere una domanda, agli inizi della quest_s.doc, del tipo:
per venire a scuola utilizzi mezzi privati?
per venire a scuola utilizzi mezzi pubblici?
L'anno nuovo ci riserverà tante sorprese...ad iniziare da tanto lavoro.
Tanti auguri da Fibo 4!!!!!!

Inizio documento

Il lavoro procede nelle singole scuole

19 Gennaio 1998
From: Gruppo2 ITI_Fauser,Saxophone CNR-ITD
To: Questionario
Subject: News from Fauser

Ciao a tutti ! Come va ? Qui da noi è tutto grigio come al solito ( Ottimisti, eh?) Bando ai preamboli: dobbiamo darvi delle importantissime informazioni per la rielaborazione dei questionari.
La prima ideuzza che abbiamo avuto osservando le proposte del Fibo è stata quella di cambiare il metodo di valutazione delle tabelle dove si richiede di esprimere un voto da 1 a 10 : invece di segnare la frequenza e la percentuale ci sembra meglio calcolare la media ponderata di tutti i punteggi espressi
Abbiamo anche notato che in certe tabelle c'è una colonna centrale vuota che non serve a nulla. Tutto il resto ci sembra ottimo: complimenti per il lavoro svolto!
Secondo noi, alla fine del massacrante lavoro di spulciamento dei questionari, sarebbe utile trasformare tutte le tabelle da Word in Excel per semplificare, e di molto, i calcoli .
Che ne pensate? Rispondeteci !
Qui da noi stiamo somministrando i questionari; per fine mese dovremmo riaverli indietro... Da voi come vanno le cose? Ci hanno detto che quelli dell'area Approfondimenti hanno intenzione di divertirsi con tutti i dati sulla mortalità scolastica , per questo ci hanno ordinato di passargli i dati: pensiamo, quindi, di cominciare la compilazione delle schede partendo proprio da quelle che contengono i dati su bocciature e amenità simili.
Per ora non ci sono intoppi (incredibile, ma sembra che nessun questionario sia stato ancora perduto...) e il lavoro procede bene.
Ci risentiamo presto.
Ciao

Inizio documento

21 Gennaio 1998
From: Gruppo2 ITI_Pininfarina,Saxophone CNR-ITD
To: Questionario
Subject: andamento lavoro

Cari amici del Fauser
Chi vi scrive è il 2 gruppo del Pininfarina ; vogliamo informarvi che abbiamo svolto il lavoro con facilità , anche se in questo periodo siamo impegnati a recuperare alcune materie , come si sa ogni fine quadrimestre bisogna impegnarsi di più . Vi auguriamo una buona pagella.

Inizio documento

24 Gennaio 1998
From: Gruppo4 ITC_Fibonacci,Saxophone CNR-ITD
To: Questionario
Subject: lavoro al Fibo

Ciao a tutti ! da noi le cose sono molto interessanti e faticose allo stesso tempo. Siamo in ritardo con i messaggi e vi ringraziamo molto dei consigli che ci avete dato. Siamo stati un'po disordinati nella rielaborazione dei questionari. Ci complimentiamo con voi per il vostro efficiente lavoro, si vede che la vostra scuola funziona (sotto questo aspetto) meglio della nostra.
Crediamo che nella fase di raccolta dati si possa utilizzare il nostro come punteggio nelle tabelle, per la comunicazione invece crediamo sia meglio la media ponderata dei voti. A parte questo piccolo problema di tabulazione, il resto è proceduto abbastanza bene, non vi pare !
Ciao, speriamo di risentirci presto !

Inizio documento

Verso il traguardo

23 Marzo 1998
From: Sergio Paracchini,Saxophone CNR-ITD
To: Questionario
Subject: verso il traguardo!

Cari amici cantinieri,

dopo settimane e settimane di oscuro lavoro nei sotterranei, finalmente possiamo tornare a rivedere il sole!
Il lavoro che avete svolto è stato probabilmente massacrante, ma i risultati ottenuti sono molto lusinghieri. Ora manca solo un ultimo sforzo per raggiungere il traguardo.
In area QUESTIONARIO si trovano depositati i prodotti delle vostre fatiche: le schede e i due questionari (studenti e docenti). Più in dettaglio, risultano presenti all'appello i seguenti files (ricordo che l'estensione .XLS identifica i files di Excel, le estensioni .DOC e .RTF i files di word):

inviati dal gruppo Fibo2:
Q_ST_2B.XLS questionario studenti inviato il 14/03/98
QST_D_2B.XLS questionario docenti inviato il 14/03/98
SCH123_2B.XLS schede 1,2,3 inviato il 6/03/98
SCH5_2B.DOC scheda 5 inviato il 6/03/98
SCH8_2B.DOC scheda 8 inviato il 6/03/98

inviati dai gruppi Fauser2 e Fauser4:
QSTUD_2F.XLS questionario studenti inviato il 14/03/98
QUESTDOC.XLS questionario docenti inviato il 4/03/98
SCH1_2F.XLS scheda 1 inviato il 14/03/98
SCH2_2F.XLS scheda 2 inviato il 14/03/98
SCH3_2F.XLS scheda 3 inviato il 14/03/98
SCH5_2F.DOC scheda 5 inviato il 14/03/98
SCH1_2F.DOC scheda 8 inviato il 14/03/98

inviati dai gruppi del Pininfarina:
Q_ST2iP.XLS (*) questionario studenti inviato il 23/03/98
Q_DOC2iP.XLS questionario docenti inviato il 23/03/98
SCH1232iP.XLS (*) schede 1,2,3 inviato il 23/03/98
SCH5_2iP.RTF scheda 5 inviato il 23/03/98
SCH8_2iP.RTF scheda 8 inviato il 23/03/98
(*) in questi files mancano alcuni dati; chiediamo ai gruppi di Moncalieri di completare il lavoro nel più breve tempo possibile e rispedire i files completi con gli stessi nomi.
Questi files, che dovrebbero essere stati scaricati presso le singole scuole, contengono i materiali su cui dovrete ora fare l'ultima parte del vostro lavoro. Dopo aver tanto faticato a raccogliere ed elaborare dati, è infatti venuto il momento di analizzarli, confrontando le informazioni che arrivano dalle diverse situazioni.

Ecco come si svolgerà in questa ultima fase il lavoro nell'area QUESTIONARIO:
Ai gruppi di ogni scuola viene affidato il compito di analizzare una parte dell'immensa mole di dati raccolti, scegliendoli tra i materiali prodotti da tutte e tre le scuole sulla base di uno o più "argomenti", cioè di aspetti dell'ecosistema scuola.
Abbiamo deciso di suddividere il lavoro tra le scuole, e non tra i singoli gruppi: al Fauser e al Pininfarina saranno i gruppi stessi a organizzare ulteriori suddivisioni di compiti, mentre per il Fibonacci il problema non si pone, essendo uno solo il gruppo di cantinieri di quella scuola.
Insieme agli argomenti assegnati a ciascuna scuola, forniamo una indicazione di massima delle "fonti" cioè dei materiali utilizzabili nel lavoro di analisi.

Gruppi del Pininfarina

L'organizzazione delle nostre scuole (schede: 1, 3, 5, 8)
questionario studenti: (sezioni 1, 2)
questionario docenti: (domande 8, 9, 10)
La comunicazione interpersonale nelle nostre scuole
questionario studenti: (sezioni 4, 5)
questionario docenti: (domande 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7)

Gruppi del Fauser
Quanto "pesano" le nostre scuole? Un'indagine sulle materie
schede: 4 (reperibile presso l'area APPROFONDIMENTI)
questionario studenti: (sezioni 3a, 3b)

Gruppo del Fibonacci
Gli studenti delle nostre scuole e alcuni grandi miti contemporanei: il look, il fumo, il computer
questionario studenti: (sezioni 6, 7, 8)

Abbiamo cercato di suddividere il lavoro tenendo conto delle specificità delle singole situazioni, in particolare del numero di cantinieri disponibili.
Ai cantinieri del Pininfarina dico subito che, qualora la mole di lavoro assegnata risultasse eccessiva, possono scegliere di svolgere uno solo dei temi assegnati: in questo caso propongo che il tema scelto sia il secondo (la comunicazione interpersonale) che mi sembra più interessante e importante rispetto alle finalità generali del progetto ECOSISTEMA.
Il lavoro di analisi dovrà essere concretizzato in un report, cioè in un breve documento in cui ogni gruppo sintetizzerà le osservazioni scaturite analizzando i dati selezionati dal gruppo stesso.

Scadenze
entro lunedì 30 marzo
invio in area QUESTIONARIO della prima bozza del report, nella quale devono essere indicati i parametri evidenziati e le fonti (tabelle, ecc.) prese in considerazione
entro mercoledì 8 aprile
invio in area QUESTIONARIO della versione definitiva del report
L'invio definitivo del report sancirà ufficialmente la fine del lavoro negli scantinati di ECOSISTEMA/QUESTIONARIO.
E poi…chissà, forse la bella avventura telematica non finirà qui…ma prima di tutto, ci sarà l'agognato e meritato premio: la GITA!!!
coraggio, cantinieri, un ultimo slancio per terminare alla grande!

il vostro affezionato coordinatore
sergio paracchini

Inizio documento

Il lavoro è finito!!!!

7 Aprile 1998
From: Gruppo2 ITI_Fauser,Saxophone CNR-ITD
To: Questionario
Subject: Rielaborazione finale

HELA GENTE !!!!!!
Abbiamo appena finito di rielaborare i risultati finali del questionario e li abbiamo attaccati a questo stupidissimo messaggio....
Speriamo di aver fatto qualcosa di decente....Se no..AMEN...
Saluti dal G2 del Fauser, ci vediamo in gita...
( sempre che i prof. non ci propinino qualcos'altro da fare, disfare, o scrivere....)

AH! Una cosa .... quasi mi dimenticavo...( CI dimenticavamo ).....
BUONA PASQUA !!!!!!

Inizio documento